贺征珍

一、《中国语文课程指引》和《全日制义务教育语文课程标准》的对比

我们把香港的语文教材和内地的初中语文教材做了一个对比分析。当然，并不能从这样简单的对比分析中得出香港语文教材和内地语文教材的优劣，因为每一种教材都是根据当地的教学现状以及政府的教育目标和政策来制定的。我们首先对比两种教材的编写依据，即课程标准，从中比较两种教材的特点。

在香港，教材制定的依据是2001年香港课程发展议会编订，由香港特别行政区政府教育署颁布实施的《中国语文课程指引》（以下简称“课程指引”）。而在内地，我们教材编写的依据是2011年中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称“课程标准”）。我们首先来看一看这两部课标有何不同。

第一，课程指引和内地的课程标准其指导范围的划分是有所区别的。课程指引的指导范围分为小学、初中及高中，为了与对比的教材相匹配，我们选择的是初中部分的课程指引。而课程标准为义务教育阶段（包括小学和初中），为了保证对比的清晰度和明确性，我们在教材对比时将选择内地初中的教材与香港中学语文教材作对比。

第二，课程指引中开篇便提出了“共通能力”和“全人教育”的课程宗旨，对于共通能力，指引中也明确的给出注释，即“共通能力是指协作能力、沟通能力、批判性思维能力、运用资讯科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力和研习能力。……