郑春燕

（阜阳师范学院政法学院，安徽阜阳 236000）

一、法学专业的实践教学特点及存在的问题

法学是一门实践性与技术性极强的社会科学。与传统的法学专业教学相比较,应用法学专业教学有其独特的特点。

（一）法学专业的实践性教学以培养学生的专业技能为教学的根本目的

法学教育的最终目的在于应用，以解决实际的社会法律纠纷，法学专业的实践教学明确地要求实践对学生的专业技能的培养。法学专业要求学生在进行了相关理论性知识的学习后，能够在模拟的或具体的法律事务中运用自己学到的知识或专业技能使用法律解决问题。传统的法学教育模式下的“本本教育”及案例讲述与分析远远不能达到应用型法学学生的专业技能培养的要求。在法学专业实践教学环境中，学生更多地以一个潜在的法律人的身份参与到各种模拟的法律情境中，尝试和实现法律主体在法律情境中的自主判断和理性选择。学生通过参与各种模拟的法律情境学习法律、理解法律、运用法律，进而实现了专业技能的培养和专业素质的塑造。

（二）法学专业的实践性教学以现实的法律制度为主要的教学内容

实践法学的课程体系的建设主要是围绕现实的法律制度展开的，是以对法律制度的理解和应用为核心的。普通法学专业在教学过程中除了要求学生能够理解法律制度以外，还要求学生能够以探寻或批判的观点来评析法律制度，在理论探讨上展开争鸣。……