光彩虹，郭 佳，杨晚英

（长治学院外语系，山西长治 046011）

一、引言

随着我国经济、文化、科技的不断发展以及与国际间的贸易交往日益频繁，掌握世界通用语言英语已成为一种必然趋势。传统的英语教学模式较为重视读、写能力而忽视了听、说方面的发展，致使很多学生在表达能力上有所欠缺。《大学生英语课程要求》提出了要注重培养学生的综合运用英语语言的能力，尤其是口语表达能力。目前，我国英语教学改革也紧紧围绕培养学生的表达能力而进行。因此，英语演讲越来越受到人们的重视，英语演讲的整个过程可以使英语学习者的听、说、读、写各个方面能力得以锻炼和提升，从而有效地提高英语语言的综合运用能力。

演讲是一种社会实践活动，是一个由演说者向听众传播信息的语言交际过程，它在日常生活中的重要地位是不言而喻的。远在古希腊、古罗马时期人们已熟悉并从事演讲活动。演讲可以培养一个人的口才与逻辑思维能力[1]59，被认为是成功人士的必备要素之一。所以，笔者认为将演讲引入英语课堂中具有重大意义。一方面可以全方位培养学生在听、说、读、写等方面的技能，从而提高英语语言综合运用能力，另一方面有效提升其文化素养，进而让学生在今后的职业竞争中占有一定的优势。在我国，英语演讲是一门新兴的课程，英语演讲课在课程设置方面还存在很多不足，如何有效地利用英语演讲和怎样合理安排英语演讲课程还有待研究。……