谢 俐，肖贵元，何 勇

（1.重庆电力高等专科学校，重庆 400053;2.重庆市实验中学，重庆 401320）

1 理工科高职院校人文素质培养的意义

人文素质培养就是将人类优秀的文化成果通过环境熏陶、知识传授、实践巩固、机制强化等方式，使其内化为自身的品行、修养、人格、气质等相对稳定的内在品质。这种品质是一个人的立身处世之本，也是学习各种知识和技能的立足点。人文素质教育培养的主要目标是教育学生正确处理自身情感、意志、价值取向等方面的问题，使其树立正确的人生观、价值观和世界观;引导学生做事先做人、立业先立德，使其懂得学会做人是成事之道，人格品行是谋事之基，做任何事情都从学做人开始，小成者做事，大成者做人;帮助学生正确处理人与人之间的关系、人与社会之间的关系及人与自然的关系，从而引导学生追求真理、向往美好、憧憬未来，不断发展自我，积极投身社会，以积极的心态和有益的行动为家庭和社会发展做出贡献。

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，承担着为国家建设和社会发展培养高技能应用性人才的历史使命。随着我国经济的迅猛发展和产业结构的不断调整、升级，市场的用人需求也在不断发生变化。尤其是原来的生产性企业和基础技术性岗位，已从简单的“高技能应用性”人才需求，转变成对人才综合能力的需求;不仅要求应聘者具备娴熟的职业技能，还必须具备良好的人文素质;不仅要求员工胜任自身岗位的技术能力，还要求员工能一专多能，胜任多工序轮换、多工种交替的要求。……