□ 张晓东 闫俊倩（北京体育大学 北京 100084)

1、前言

近些年通过我国高中生体质健康监测显示，高中生的身体形态、营养状况有较为明显的提高，但是身体素质、机能和健康水平则出现持续下滑；另外高中生面临高考，无论是学生，还是学校和家庭都把高考放在非常重要的位置，高中生把时间都用在文化课方面，学校不重视体育课，甚至取消高三年级的体育课，这都导致了高中生体质的下降；为了促进学生的体质健康水平，山东省率先把体育考试纳入高考，在2012年 2月正式出台了《山东省普通高校考试招生体育测试实施办法》。现在体育高考已在山东省实施两年，通过对相关人员的调查研究，分析体育高考存在的问题，为今后体育高考的完善以及其他省份的体育高考实施提供借鉴。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

山东省部分高中学生、体育教师、学校及教育体育局。

2.2、研究方法

文献资料法、访谈法、逻辑分析法。

3、结果与分析

3.1、体育考试纳入高考在学生中存在的问题

（1）学生对体育考试项目的不认同。

“体育测试男子项目包括1000米、立定跳远和掷实心球，女子项目包括800米、立定跳远和掷实心球，考生选择其中2项进行测试。”有些学生对测试项目不认同，有些学生认为体育项目很多，自己擅长的体育项目没有考，而恰恰考到了自己不擅长的体育项目。体育高考测试的是学生的体质水平，而仅仅选择两个测试项目，则有可能不能客观正确的反映学生的体质水平。……