何素梅

高中语文在内容设计和教学形式的选择上有一定的特殊性，它对于普及语文知识，提升学生的文学鉴赏能力和语言表达能力有着极大的促进作用。其实，语文教学的培养目标已经由原来单一的知识目标转化为知识目标、能力目标和情感价值观目标的三维目标。教师的任务是教书育人，从教师的角度而言，语文教学还需要渗透一定的情感价值观的教育和相关的心理辅导教育。

高中阶段是学生价值观形成的关键时期，此阶段对学生的情感发展和道德品质的熏陶有着积极的影响。每一位语文教师都是德育工作者，语文教师应该充分利用自身的角色，发挥自身的功能，并巧妙地运用语文教学内容，最大限度地引导学生发展，在学生遇到心理困惑时给予指导，帮助他们树立自信，形成高尚的品德。下面笔者结合自身的教学经验，谈一谈如何在高中语文教学中开展心理辅导的相关问题。

一、身正为范，提高教师自身素养

高中生由于生活阅历较为肤浅，生活经验较为匮乏，并且在知识和技能的积累上还处在发展时期，所以他们对传道授业解惑的老师充满着崇拜和模仿。可以说，语文教师的言行举止对学生的影响是极为深远的，也是极为有效的。为此，作为人民教师，除了具备精湛的教学艺术、先进的教学理念之外，还必须具备崇高的师德师风，做到德高为师，身正为范。

在高中语文课堂，要想对学生进行有效的心理辅导和教育，教师本人的言行和心态就是直接的风向标。……