孙宏建

在小学语文教学中，文化教育有着很重要的作用与意义，好的文化教育不仅能够深化学生对于教学文本的认知，还能够帮助学生形成人文素养。

一、促进学生人文素养的形成

语文课程绝不仅仅是为了让学生能够识字认字与读书写字，更重要的目的在于要让学生们看到这个多元的世界，并且具备正确的认识这个世界上的人、事、物的视野，这对于学生自身判断标准与价值体系的形成是非常重要的。

《卧薪尝胆》是一个典故，讲述了一个非常有深意的故事。越王勾践夫妇在吴国时对夫差恭恭敬敬，相传他在吴3 年，为吴王夫差驾车养马，夫人打扫宫室，住在潮湿的囚室，受尽屈辱。伍子胥多次建议吴王夫差将勾践杀掉，靠着伯嚭的保护，才免于被杀，终于得到赦免归国。勾践归国后，决心报仇，于是“目卧则攻之以蓼，足寒则渍之以水，冬常抱冰，夏还握火”，又“悬胆于户，出入尝之，不绝于口。”这就是历史上著名的“卧薪尝胆”的故事。这个故事有非常深刻的内涵，越王勾践为了使自己不忘记以前所受的耻辱，激励自己的斗志，以图将来报仇雪恨，回国后卧薪尝胆，最终东山再起，一举灭吴。这样的故事以及这样的时代背景，小学生们理解起来并不是那么容易，他们也较难体会越王勾践经历过的那些苦楚以及他内心有过的屈辱。然而，“卧薪尝胆”正是告诉我们要忍一时之气，为了今后能够重生。在给学生们讲授这个故事时我会强调学生对于故事的理解，尤其是越王勾践曾经受过的屈辱以及他励精图治的准备。……