于爱芬

著名作家周国平先生认为:“所谓语文水平，无非就是这两样东西，一是阅读的兴趣和能力，二是写作的兴趣和能力。”可见，写作能力的培养是语文教学的终极目标，作文教学在语文教学中的地位极其重要。可是，作文教学也是小学语文教学中的难点。我们常常看到教师为上作文课犯愁，学生也将写作文当成一种负担。每逢作文课，就算老师教给学生套路和方法，学生也依然是抓耳挠腮，东拼西凑，闭门造车，根本做不到我手写我心。这显然是因为学生将作文与生活实际没有联系起来，对周围的人和事缺乏观察和深入思考，没有养成良好的作文习惯。其实只要老师善于引导学生回归到生活，观察和感悟生活，让学生爱上写作文并非难事。

一、亲近自然，感受美

大自然是个奇妙的世界，也是最为神奇的画家，大漠山川、雨雪云雾，花草树木，鸟兽鱼虫，都在向人们展示着一种独特的美，只要身临其境，细细观赏，都会触景生情，产生表达的愿望。法国著名雕塑家罗丹也说:“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我常常有意识引领学生亲近自然，积极创造让学生亲近大自然的机会，带领学生到大自然中去发现、去思考、去创造，倡导“用我口说我心”。

其实，引领学生欣赏大自然，发现自然之美的过程，就是帮助他们养成善于观察，用心感受周围世界的良好习惯的过程。引导学生亲近自然，一定要从细处着眼，留心周围环境的变化、季节的更替，亲身感受大自然的“神来之笔”。……