宋贵福

（安图县两江镇中心小学，吉林 安图 133611）

加强师德教育，是一个老问题，似乎是一个不成问题的问题。然而，正是当前有不少教师比较注重“才”的发展，忽略了道德的修养，致使在一定程度上影响了教育事业的改革和发展。加强教师道德修养是中小学教师继续教育的重要内容，必须把教师政治思想素质的培训放在首位，大力加强教师道德修养的宣传教育。

一、教师道德的特点

所谓教师道德，是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和，它是在教育职业活动范围内调节教师与他人、教师与社会集体相互关系的行为准则或规范，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求的概括。所谓教师道德修养，一般是指教师为了培养高尚师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的功夫及其所达到的师德水平和精神境界。

教师所从事的教育劳动与其他的社会职业劳动相比较，其有自己的明显特点。

首先，教师劳动的目的是根据一定的社会需要，把青少年学生培养成为具有一定的文化科学知识和思想品德的人。培养学生具有怎样的思想品德，很大程度上取决于教师自身的思想品德面貌，所以，每一社会总是对从事教师这一社会职业的人员提出较高的道德品质方面的要求。

其次，教师的劳动对象是有思想有感情的活生生的人，并非静止的、无思想无意识的物体，教师在教育劳动……