张洪美

（安图县小沙河中心校，吉林 安图 133600）

班主任是党的教育方针、路线的贯彻者和直接实施者，是沟通教师与学生之间的桥梁，树立科学的发展观，以学生为本，促进学生全面、协调发展，创建和谐班级的任务，责无旁贷的摆在了班主任面前。

一、把握好非权力性影响力，增强班主任的人格魅力

影响力是指一个人与他人交往中，影响和改变他人心理和行为的能力。非权力性影响力，这是班主任自身的素质和行为造成的，而与班主任的权力没有必然联系的影响力，又称为自然性影响力。例如，班主任对学生的喜爱与赞赏，关心与体贴，支持与帮助，亲切与友好，尊重与信任，态度和蔼与谦逊等，对工作与事业的抱负与信心，实干与热情，公道与公正等均属这类影响力。由于班主任作用特殊，其影响力和改变学生的心理和行为的能力更强，其意义也更大。班主任的人格力量，是一个班主任的思想、道德、学识、能力、作风、行为的综合表现，在班主任工作中起着十分重要的作用。因此，把握好非权力性因素，增强班主任的人格魅力显得十分重要。增强班主任人格魅力的方法简单说来有以下几种：

1.有高尚的品格。班主任具有高尚的品格，才能感染和熏陶学生。学生的可塑性大，模仿能力强，在其世界观、人生观、人格的养成中，班主任在其心目中占有特殊的地位。正己才能正人，班主任本身就是教育的表率。这就要求我们班主任具有高尚的情操，崇高的精神境界，积极进取，乐观向上的精神，良好的工作作风，文明礼貌的风度和健康的心理。……