郝晓芳

郭沫若说:“培养中小学生写好字，不一定要人人都成书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”写字教学不仅培养孩子专心、细致、规范的学习习惯，提高语文素养，还有助于培养民族情怀，让汉字文化在孩子心中生根开花。

一、书写现状

当代，孩子的识字时间越来越早，认识的事物越来越多，但书写质量却越来越令人担忧。很多孩子的书写，不但字形不理想，还缺少认真、踏实、专注的写字态度，甚至有很多别字出现。孩子的书写一般有三个类型:龙飞凤舞型、正确工整型、赏心悦目型，我们班56位孩子，处于第一类型的有近10 位孩子，第三类型的最多8 人，这样的状况不容乐观。值得庆幸的是，2011版《语文课程标准》以空前的力度，强调写字教学的重要性。

二、写字教学要关注情与美

1.一撇一捺总关情

每一个方块字都是由基本笔画组合而成，对孩子来说，写好笔画是写好字的基础，每个笔画的书写都要经过起笔、行笔、收笔的过程，每个过程都隐含着教育的智慧。

①在趣味想象中感受笔画的魅力。横画是孩子接触写字的第一个笔画，它也是汉字的重要且基本笔画。在教学横画时，孩子的起笔、行笔、收笔始终找不到像样的位置，在看到浙江陈力老师在书写“一”的教学后，顿时有种醍醐灌顶的感觉。……