赵才辉

朗读是我国语文教学的传统法宝，也是当今语文学习的有效手段。宋代学者朱熹说：“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”在初中语文教学中，我们要重视对学生朗读实践的指导，让学生爱朗读，养成坚持朗读的良好习惯。

一、朗读能促进初中生成长和发展

1.朗读有利于培养语感

语感是在长期的语言实践中锻炼出来的对语言文字的感受能力，它在很大程度上是借助朗读形成的。朗读是多种感官参与的活动，初中生通过朗读，能充分感知文章中准确的用词、生动的造句、精彩的修辞。在朗读中品味句子的语调、语气，掌握停顿和轻重音等节奏的变化，不断提高汉语言的感受能力，培养语感。借助朗读时的反复揣摩、感悟、想象等，能加速语感的形成。

2.朗读使学生受到感染和熏陶

情感是行文中不可或缺的要素，大凡流传千古的文章，无不渗透着作者强烈的思想感情。文学评论家刘勰说：“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。”通过对文章的朗读，我们可以读出渗透在字里行间的浓浓的情感，产生强烈的情感共鸣；通过朗读，把语言文字化为鲜明的视觉形象再现出来，唤起人们的想象，使读者如见其人、如闻其声、如历其事、如临其境，从而受到教育和感染。反复朗读，就能不断加深理解和体验，从而有所感悟和思考，获得思想启迪。

如，学习《白杨礼赞》时，通过“练读”、“悟读”、“品读”可以品析白杨树的景象之美、形神之美、象征之美，感悟文章的句式美、用词美、语段层次美、情感美和意境美。……