孙敏

（昆山市第一中学，江苏 昆山 215300）

一、更新传统教学观，建立新型学生观

学生是教育的对象，又是学习的主体。学生必须通过感知、想象、体验、理解，必须充分调动所有的心理机能去学习、思考，才能接受教育。因此，教育工作者必须充分调动作为学习主体的学生的能动性，才能有效地实施教育。传统的教学课堂，是以教师教为主的教学模式，教师用“一言堂”、“满堂灌”的方式完成教学的任务，课堂沉闷或只是教师表演的舞台。这种课堂传授方法是不符合学生学习规律的教学。教是为了不教，为的是能让学生掌握学的本领，能够自觉地学，并且能够不断地提高自学的能力。因此在教学过程中，教师要从三维目标出发，为学生量身定制利于他们知识的把握、能力的提高、情感态度价值观的确立的课堂模式。把教学生会学，爱学、善学定为课堂教学的终极目标，这样的教学观如能确立，必定能确立学生的主体地位，也必定能在语文教学的过程中使学生以饱满的热情和活跃的思维全身心地投入到教学活动中来，从而激发出学生的灵气，点燃学生灵感的火花，培养出学生独特的个性。

“太阳每天都是新的”，教师面对的学生就是每天展现出新气象的太阳，因此应当不断更新自己的创新意识去组织教学活动。开拓课堂教学的新征途，尝试课堂教学的新方法，营造课堂教学的新氛围，将自己定位为策划和导演，把课堂的舞台交给学生，让学生去充分展示、规正、提高自己的知识、能力和智慧，这才应该是我们教师真正的任务。……