尹铁燕

（贵州师范大学马克思主义学院，贵州 贵阳 550001）

党的十七大报告首次提出了生态文明的概念，但没有纳入社会主义总布局。党的十八大报告把生态文明提到一个前所未有的高度，即直接纳入到社会主义总布局。当下，加强大学生生态文明教育，提高大学生的生态文明素养具有重要的意义。高校应积极贯彻党的十八大精神，适应新时期高校思想政治理论课教学的需要，在各门思想政治理论课教学中融入生态文明教育，全方位推进生态文明教育“进教材、进课堂、进头脑”工作，这对培养中国特色社会主义事业的接班人具有重要的指导意义。

一、大学生生态文明教育的内涵

加强大学生生态文明教育的前提和基础是让大学生搞清楚什么是生态文明、什么是生态文明教育。所谓生态文明，是指人类与自然环境之间和谐共生、良性互动的文明形态。［1］所谓生态文明教育，是指教育者通过各种方式使受教育者树立生态文明观念，提高生态文明素质，并自觉地建设生态文明的指导性活动。［2］

（一）马克思的生态哲学思想给生态文明教育提供强大理论支撑和智力支持

马克思的生态文明观是马克思生态哲学思想的重要组成部分。“马克思对生态哲学的思考，是有充分论据的，他至少在两个方面进行了探索。一方面，他作为一个经济学家，总结了大量的资产阶级政治经济学著作；同时，他也作为一个预测家，在另一条全新的道路上，在人类发展的战略上批判地反复思考政治经济学。……