◆李静博

(吉林省公主岭市怀德第一中心校)

从事多年的小学语文教学，常看到学生在写作文时不是无话可说产、胡编乱造，就是内容空泛、华而不实。俗话说“巧妇难为无米之炊”，在写作文的时候，学生胸无点墨，必定要草草了事，这种现象的出现，归根结底的原因就是在平时不注重观察生活，感受不到生活中细微的感人事情。缺少对周围人、事、物、景的观察和分析。因此要想写好作文就必须从小培养和提高学生的观察能力，平时就要不断积累材料，作文才会妙笔生花。

一、培养兴趣，从“小”察起

心理学家认为，没有学习动机，任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件，想办法调动学生的观察兴趣，变被动的作文为主动的作文，一说观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察。其实不然，自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细雨中的青山;潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习;老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好;亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。想要写好小学作文，我们要学会引导学生做生活的有心人，不能“视而不见，听而不闻”。总之，要从“小”察起，这样，会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成观察的习惯，并提高观察能力。

为此在作文教学中可以采用双管齐下的办法，一方面安排有针对性的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如除了一周布置一篇作文外，至少要求每个学生一周写两篇随笔，做到随时检查，并做到能够时时讲评。特别是对随笔的讲评就能潜移默化的培养学生观察事物的兴趣和能力。

二、全面细致，精于思考

所谓“全面、多角度”，就是要对事物的全部内涵作各个方面、各个角度的观察。如观察人物时，不仅要从人物的外貌、衣着、举止、动作、语言、兴趣、爱好、生活习惯等各个方面去观察、体验，还要从不同阶段、时期、环境去观察，这样从不同方面、不同角度的观察才能对人物有全面的体验了解，否则，单就一两个方面去进行观察，只能是表面的、肤浅的。观察事件，那就要观察事情的来龙去脉，了解事情的起因、经过、结果，要观察事件的各个阶段，各个组成部分以及各部分之间的相互关系，只有对“面”的全方位观察，才有对整体的认识、了解。观察景物，既要从景物的形、声、色、味及结构等各个方面去观察，也要从不同方位、角度(如平视、正视、俯视、仰视、近视、远视等)、顺序去观察，这样才能全面了解景物。全面地、多角度地观察事物是认识、了解事物的基础。

想要写好小学作文，平时观察就要全面，就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分，以及事物彼此之间的关系，从头至尾、由此及彼地进行观察。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察。如《故宫博物院》一文，作者对故宫博物院的观察很全面，抓住了故宫的总体特征，使人们对故宫的总体布局、建筑结构、宫殿房屋等有一个清晰完整的印象。

观察事物要细致、深入。所谓“细致、深入”，就是要在观察事物时，把事物的与“众”不同的本质特征抓住，作深层的本质的观察体验。观察“人”，就是要把握住人物内在的本质特征，即与别人不同的思想感情，性格特征。观察“事”，则要在把握住事件各个发展阶段的特点的基础上把握住整体的特征。观察“物”，就要抓住其各个构成部分的特点和总体的本质特征。细致、深入的观察，不是繁琐、不分主次的观察，而是要发现、把握与“众”不同的差异，抓住了与别的事物的不同点，就抓住了事物的特征。观察要看本质，不能只看表象。

茅盾先生说过:“想象的来源，就是观察……观察的范围愈广阔，想象力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你看到一处景致迷人，选什么样的词语，用什么样的比喻将它描述出来呢?这就需要思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，如果没有思考是写不出来的。所以，想要写好小学作文，还要学会思考总结。

三、掌握方法，事半功倍

1.观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

2.观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

3.观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

总之，我们不但要教会学生勤于观察，而且要善于观察。离开了观察，你往往会感到难以下笔。写作材料的来源普遍于整个生活里。观察与写作的关系很密切，它可以获取第一手材料，只有拥有一双发现美的眼睛，注意积累生活中的点点滴滴，那么在写作的时候，才不会没有素材可写。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用;提高观察能力，在写作中取得更大的进步。