◆姚俊峰

(山西省太原市教育装备中心)

近年来，太原市实施“百校兴学”和标准化学校建设工程，学校的教育装备有了很大的改善，教育装备中心在使用、管理上也做了大量工作，可以说，全市的教育装备和管理水平，每年都有新提高。但与兄弟省市相比，还是有差距的。本着“对照一流，找出差距，制定措施，促进发展”的原则，经市教育局同意，装备中心人员与部分县区仪器站站长一行8人，通过实地察看、座谈交流，对南京、扬州、苏州三市的8所中、小学进行了考察、学习，收获很大，尤其是“书香江苏”使我们耳目一新，对学校图书馆的管理、使用有了全新的认识。

南京、扬州、苏州三市的中小学校，对学校图书馆的管理、使用，就是改变了传统图书馆“重藏轻用”的管理模式，给我们留下最深的印象。这些学校的共同特色是:管理有创新，图书的选购贴近学生年龄，阅读理念开放、先进，“书香校园”读书活动丰富多彩。南京教育装备中心的后有为主任说，他们的目标是:“处处有图书，处处可读书”“让书架与学生零距离”，要求“大空间与小隔断”并存。所谓“大空间”指学校的标准化图书馆，“小隔断”体现的是“处处有图书，处处可读书”的理念，即学校到处可见的“图书角”“小书吧”“教师书吧”“读书沙龙”等。

扬州维扬实验小学有学生1100多人，开展“书香校园”特色十年有余，十年来，这项活动已经融入到学校管理和教育教学的全过程中，学校以创建书香校园特色为契机，推动学校实施素质教育，从小培养学生爱读书、想读书的好习惯，促进学生全面发展。

环境是一种语言，是学生教育的无声课堂，他如春风细雨般滋润着学生的成长。维扬实验小学呈现了江南园林式特色校园，校园的一草一木、一山一水都进行了合理的搭配，景色优美、雅致，达到了以美育人的良好效果。走进教学楼，迎面扑来的是书香之气和浓厚的读书氛围。走廊两边有“阅读照片墙”，展示的是学生本人、学生与家长及同学之间阅读时的最美瞬间;“心得墙”，展示了学生的读书心得、体会;“读书之星”墙体现的是榜样的力量;有学生自画连环画，生动形象地表达了同学们学习、生活的点点滴滴。

在教学楼中，每层都有一个“图书角”，图书由学校购买、图书馆借阅和学生自带相结合，每层的“图书角”由不同年级的学生自己管理，而且不同年级其主题不同。一、二年级侧重于文学阅读，三、四年级侧重于艺术类，如音乐、美术等，五、六年级以科普类为主。这种不同侧重点的“图书角”，科学地照顾到学生身心发展的特点以及知识积累的过程，为开发学生多方面的兴趣打下了坚实的基础。

维扬实验小学通过各种形式的活动，努力寻找突破儿童阅读瓶颈的方法。学校在阅读课程的构建上采取学校、班级、家庭相结合。在学校，将语文教学分为6个板块阅读:一是教科书阅读，主要用于完成教学计划。二是(整本书)精典阅读。三是童话故事教学。四是主题单元。五是“日有所诵”教学——亲近母语。六是大声朗读教学(课前三分钟)。班级:建有班级图书馆;全班“同读一本书”，同学之间根据自己同读一本书的不同感受进行交流，弥补了学生自己阅读时理解的不全面，极大地提高了阅读的效果。家庭:开展走进美丽校园活动，请专家在“维扬论坛”为学生、家长讲解名著、辅导阅读，进行亲子互动，引领学生、家长走近阅读。

学校2012年专门成立了第一个母语社团“儿童阅读中心”，定期请专家给孩子解析经典名著，带领孩子走进童话世界。以学生为主体的“小书虫俱乐部”每两个月出一份小报，“读书之星”就是从这里推出;俱乐部里的“戏剧工作坊”，则由教师指导学生按经典故事情节编排表演，通过对经典故事中人物的演绎，教育学生如何做人。“小书虫俱乐部”旨在以游戏的童真、童趣的形式，促进学生自觉、自愿、愉悦的阅读，让学生边玩、边跳、边游戏快乐学习。

在教师方面，有“教师书吧”“读书沙龙”，还有为专业教师提升学习的“相约星期五”“维扬论坛”。“相约星期五”学校提前定方案，给教师下发图书，星期五由本校教师或请校外专家对作品进行解析，学校努力给教师创造温馨的阅读、充电环境。他们这种立体课程教学，全方位推动了孩子的阅读习惯的养成，让学生在读书中精神得以升华，学校上下读书气氛浓厚，教师、学生温文尔雅，与众不同。

在这种浓厚的读书氛围中，学校的图书馆却有着另样的作用。学校图书馆除了定期开放，供教师、学生借阅图书外，还是教师沙龙、学校教研活动、课任老师给班级上阅读课的重要场所。维扬实验小学和其他一些学校都建有班级图书馆:由班里推荐的学生志愿者，从学校图书馆一次借阅40～50本图书，供同学借阅，由学生统一管理，定期更换。南京雨花台中学的图书管理员由学生选举产生，每年级10～20人，选举出来的同学由学校专职图书馆老师负责培训，并负责本年级同学的图书借阅以及开展各种读书活动。每个学生管理员期末都要写管理心得:谈体会、经验，讲不足，提出改进方法，并公示出来让同学考评。这些方法极大地调动了学生参与管理和积极阅读的热情，提高了学生图书的阅读率，让孩子对读书感到愉悦，同时也减轻了学校专职图书管理员的压力，使学校图书馆为学校开展各种读书活动起到了不可替代的作用，这些给我们如何管好、用好图书提供了有益的启示。

还有一个值得我们学习的，就是信息化在图书馆管理及运用上的普及。为了更好地利用图书馆资源建设书香校园，扬州教育局还建有自己的读书网站“三人行读书坊”，辖区内各校联网，网站由各校图书管理员进行管理。网站开辟了好书推荐、名著讲评、读书心得、读书活动、读书成果展示、经验交流等栏目，学生也可以在网上推荐好书、还能对图书馆的管理进行评价。图书馆网站的建立，更好地监督了学校图书馆的使用，让学校之间对各校图书馆的使用与开展活动情况进行评比、打分，促进了各校图书馆之间的竞赛，加强了图书馆的管理。利用网站促使学校开展各种读书活动，深化了阅读成果，推进了书香校园的建设。

目前，太原市的图书馆装备还处在标准化建设阶段，距离现代化图书馆还有一定的差距，江苏三市的经验为我们2015年实现校园现代化、信息化建设提供了非常宝贵的经验，是图书馆装备、管理、使用下一步努力的方向。我们将从本市实际出发，结合兄弟省市的优秀经验，努力打造出具有本土特色的图书馆管理模式，最大限度发挥校园图书馆的使用效率，为创建“书香校园”搭台助力。