宋 蓉

伙计，合作者也。一千多个日日夜夜，我们合伙计谋的岂不是同一件事？我们彼此见证，你见证我拖住青春的尾巴向中年渐进；我见证你站在少年的尾巴上向青年跃跃欲试。所以“伙计们”一称谓可谓“铁定”。伙计们，你们可“于我心有戚戚焉否”否？

我们合伙计谋以彼此见证，我们共同的记忆板块是那么多。

我在课堂上中若悬河、滔滔不绝，大讲特讲以至声嘶力竭：作文要如何如何如何；恨你不能在考场上文思泉涌，试卷上大笔一挥，成就一篇篇锦绣文章……伙计们开始是眉头紧蹙凝神屏息，意似洗耳恭听，继而有此神色不对，交头结耳，“蠢蠢欲动”我一看不对，即大喝一声：“集中精神，注意听讲！”竟有位伙计按捺不住了，嘟哝了一句：“说得容易，你写篇来看看！”声音比蚊子大不了多少，可不是被我捕获了。好啊，原来是不服这口气，我舒了一口气，清了清喉咙：“请见XX杂志XX期XX页！”伙计们好像有些目瞪口呆，又露服气之色，其中，另一位伙计又随口道：“是呀，是呀，老师也会写的，上次我们不是看了？”当时我面对伙计个目光的那份底气就甭提了，可过了几天，从良好的自我感觉中回过味来，冷静下来，却是对自己的诘责：写作与阅历与思考有关，我怎么能拿我成年人的水准去要求你未成年人；我会写，是应该的，可还应该教会你想，引导你写才是为师之职责。还有一个是疑虑：伙计们，我手写我心言为心声，你在这个过程中确有许多障碍，可这个障碍的难以跨越程度，足让你怀疑老师的帮助吗？