◆张丽君

(沈阳市艺术幼儿师范学校)

根据教学大纲要求，歌唱教学的目的，是学生初步掌握正确的歌唱发生的基本知识、基本原理、掌握基本发声技能技巧，歌唱情感处理也是极为重要的。从教学理论上分析，歌唱的目的是培养学生正确的歌唱，掌握正确的发声方法，和歌曲演唱技能，把理论知识与歌唱技术运用到实践歌曲演唱当中，把人们美好的思想感情，通过自身真实的情感、艺术形式完美的表现出来，给人以崇高美好的艺术享受。在教学中我们对一首歌曲如何演唱、如何处理，是我们要研究解决的重点。因此，我们在声乐教学上要重视强调歌唱的情感训练，并对情感训练要由浅入深，循序渐进，最后达到声情并茂的目的。

正确地表现和处理歌曲，就要正确地理解“情”和“声”的关系，首先要知道什么是“情”。“情”是人的内在心理活动，是对外在事物的一种强烈反应。在歌曲演唱中要根据歌曲的内容、风格、节奏、旋律、音色，正确地把个人的心理情感融入到歌曲中去。“声”是人的生理器官通过呼吸的物理震动产生的声音，并运用于歌唱中。在歌唱中情与声是辩证统一的，情起主导地位，声服从于情，它们两个缺少谁都是不完美的。因此，歌唱时要充分发挥以情带声，根据作品的思想内容、旋律的起伏、歌唱的状态、咬字吐字的清晰、音与音的链接等手段方法来完成传情的目的，只有追求歌唱技巧，没有音乐情感的声音是苍白、无力的，所以我们要加强对学生的艺术歌曲，少儿歌曲演唱的情感训练。……