◆杨艳玲

(吉林省白城市洮北区到保中学)

随着今天科学技术的快速发展，多媒体技术因其丰富的内容和易被学生接受的形式在初中数学课堂上被广泛应用，并在提高初中数学教学质量方面发挥着巨大的作用。同时由于初中数学的特有学科性质，即抽象、难懂、晦涩等特点，使得在初中数学教学中应用多媒体教学技术更加受到关注与重视。

一、现阶段多媒体技术在初中数学中的应用现状以及问题

多媒体教学辅助设施在初中教学课堂上应用次数以及使用时间不够。随着我国经济的快速发展，我国大部分的初中课堂都配备了多媒体教学技术。但是有些地方在课上使用多媒体教学技术的时间以及频率相对较低，这就使得这些设施成为了摆设，不能发挥其应用的作用。有关调查显示，课堂上课时使用多媒体技术的时间平均仅为38分钟。

多媒体教学课件流于形式以及过分依赖。现今阶段有很多老师存在着这样一种心理，即:越是高新的科技，就是越能带动教学效果的提高;越是华丽外表，越是能吸引学生的注意力，从而提高学生的学习成绩。这就导致了有些老师经常使用一味追求特效以及动画的课件，然而这些课件往往没有什么实际的内容，也就不能达到多媒体辅助教学应有的提高教学效率的效果。同时由于老师的这种心理，忽视了教师本身讲课的重要性，仅仅利用多媒体技术来进行课程的讲授。这样也达不到提高教学效果的目的。……