◆徐彩云 张瑞霞

(山东省昌邑市文山中学)

英国伟大的诗人拜伦曾说过:“激情是诗的粮食，诗的薪火。”没有激情，就没有诗歌。同样，一名教师如果没有激情，就失去了教学的原动力。作为一名语文教师，根据新课程的“人为情生，事为理存”的理念，教师在课堂上不仅仅是传授知识，更要用激情感动人、改变人和提高人，因此，教师在课堂上应肩负起引导、唤醒与释放学生激情的重任。

我们听过很多专家型老师的课，无一不具有激情。给我印象最深刻的，就是《紫藤萝瀑布》的授课者曾文彦老师和《莲文化》的授课者王丹阳老师。两位老师用抑扬顿挫、节奏分明的声音，绘声绘色的讲解，使整个课堂鲜活生动、激情四射、特色纷呈，是她们用激情给大家营造了一种流连往返的氛围，用激情熏陶感染着学生，用自己的激情唤醒着学生的激情。

一、微笑激情

教师推门走向讲台，就像演员出幕走向舞台一样，应立即进入角色。饱满的精神状态、淡淡的甜甜的微笑是教师踏进教室的那一刻送给学生的第一份礼物。微笑是最短却又最美、最丰富的语言，不会微笑的语文教师不是合格的教师。微笑是培养学生学习兴趣的催化剂，是师生关系和谐发展的润滑剂，她能消除师生间的鸿沟，能缩短师生间情感的距离，能使学生感受到你的亲切和温柔，能给课堂定下一个愉快而安详的基调，能为学生创设一个良好的学习心理环境，让学生在愉快的状态下学习。教师一个会心的微笑，如春风化雨，能潜移默化地影响学生，激发学生微笑着面对问题，养成正确的生活态度。……