◆郑金慧

(吉林省敦化市第八小学)

一、教学法的特点

不论是对于哪一学科的教学法，其都具有独特鲜明的特点。首先，是具有相对性。任何一种教学方法，既有优点，也有缺点，语文教学方法也不例外，根本不存在绝对好的方法或绝对坏的方法。每种教学方法都既有优点又具有缺点，就其本事来看，都是相对辩证的。其次，是具有针对性。教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的要求，采取不同的态度，选择不同的教学方法。对于教师而言，一定会选择自己掌握娴熟，运用自如的教学法。而教师掌握的教学法越丰富，相对于学生就能接受更全面的教学法。最后，具有多样性。正因为语文教学内容、目的呈现出多样性，所以，决定了语文教学方法的多样化，诸如:讲授法、提问法、讨论法、演示法、实验法、研究法、观察法、练习法、复习法、独立作业法、电化教学法、欣赏教学法、愉快教学法、成功教学法等。

二、教学法的原则

第一，坚持启发式模式。教师在教学中要注意调动学生学习的积极性、自觉性，激发其思维活动，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力。因此，启发式不是具体的教学方式或方法，而是教学方法使用的原则。既要尊重学生的自觉性、主动性，又不放任自流。教师要特别注意在启发学生“内在动力”上发挥主导作用，通过教师的启发引导，培养学生学习的兴趣、求知的欲望、探索的精神。

第二，坚持最佳组合模式。坚定不移地培养学生世界观和道德品质。……