◆马晓燕

(甘肃省临夏市二中)

新课程理念要求，要构建和谐有活力的课堂，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识，因此我觉得教师上课一定要有激情。我相信，做一名激情的语文教师是我们追求的目标，让我们去接受“激情教学，激情课堂”的挑战!激情，是课堂教学的催化剂，也是衡量教师教学水平和教学魅力的标准。充满激情的课堂，气氛愉悦欢快，学生才能更好地去听讲、思考。

一、善用生动幽默的语言催化

语文教学的核心是语言教育，一个富有激情的语文老师，他的语言表达应是声情并茂、抑扬顿挫、富有哲理而幽默的。如果教师教学语言平淡无味，一个声调从头讲到尾，或者是有气无力的样子，便会让学生昏昏欲睡;如果教师在课堂上紧绷着脸，繁缛冗长没有丝毫的微笑，严肃而又庄重，就好像不是进行教学，而是在举行训导会，那么同学们在这样的课堂上听课，多呆一分钟，都浑身难受。倘若老师充满激情，声音洪亮，妙语连珠，滔滔不绝。有时声音高亢起伏令人振奋，有时语调低沉令人伤感，有时一句南腔北调令人合不拢嘴;有时一两句不标准的普通话引人发笑，进而引导学生进入学习的激情状态，形成师生互动的愉悦欢快的课堂气氛，达到激情的催化效果。

二、巧用丰富的肢体语言加以辅助

肢体语言的运用不但能吸引学生的注意力，还能加深学生的印象，激发学生的想象力。如果教师站在讲台上手扶讲桌，动口不动手，犹如一台发声机，索然无味，呆板无趣，久而久之，学生便会厌烦。……