◆王 健 王家骐 王 智 刘 磊

(1.安徽城市管理职业学院;2.安徽工贸职业技术学院;3.淮南市电教馆)

随着互联网的迅猛发展，尤其是数字媒体在高校的普及与应用，数字化资源的建设已渐渐被高校所关注和重视，很多高校已其作为教学项目建设的重点。数字化教学资源借助信息技术和网络技术进行传播和呈现的可视化资源，它打破了教学者和学习者在时空方面所受的局限，传承和改善了传统的教学模式和手段，学习者的学习方式朝着交互、自主、开放和探究方面转变，提升了教学效率。时至目前，不少的高职院校已建或在建的数字化教学资源已有很多，但是却存在着低水平、建设途径单一或重复建设的问题。由于高职高专教学资源库更加注重实时操作的教学，面对网络浩瀚的资源，不少教师也提出了一些新的问题。比如网络搜索引擎搜索的教学资源并非自己所需，教学针对性弱;同时一些相关性的教学资源信息因为网络资源的更新不能下载保留而倍感遗憾;急需的教学资源需要搜索很多次，同时需要经过自身大量的时间整合才能使用等，这一切问题的出现，如果教学资源库可以有效地、重复地、更大限度的使用，便可以减轻教师负担、提高教学效率和水平。在中国教育信息化的大前提下，在未来的几年中，相信会有越来越多人的认识、走近、利用和开发教学资源库。那么如何更好地建设一个优质、高效的数字化教学资源系统，使得广大高职院校的教师有了一个互相交流、探讨、学习的空间呢?笔者从“五化”理念谈谈自身对于高职院校数字化教学资源的建设的观点和看法。……