◆莫 竞

(江门职业技术学院)

一、前言

口译(Interpreting)属于翻译的一种，相对笔译而言，是指译员以口语的方式，将译入语转换为译出语，从而作出翻译。口译的难度众所周知，其对译员的严谨要求体现在:(1)语言(包括源语和目标语)综合运用能力高;(2)反应迅速;(3)忠于原文，且通顺流畅，即至少符合翻译准则的“信”和“达”。而高职类院校的英语专业学生普遍基础较薄弱，故谈起口译，多数学生难免产生既想学又怕学的心理。笔者曾担任相关口笔译课程，通过观察和摸索，总结出一套相对有效的口译教学法，尤其针对入门初级阶段的商务英语专业学生。本文将针对常见及常用的交替传译(包括段落口译及商务交际当中常用的中英互译)从入门到训练再到提高展开讨论。

二、高职类商务英语专业学生的特点

笔者现任职于高职院校，担任外语教学若干年，以专业课程为主，公共课程为辅，主要面向商务英语专业学生。在教学过程中，笔者发现该类学生存在以下特点:(1)基础相对薄弱，尤其语法和句式的掌握还需进一步巩固，词汇量也有待提高;(2)谈“译”色变。说起翻译，无论笔译，还是口译，学生或多或少表现出不自信，甚至惧怕，课后也存在一定的惰性行为，缺乏练习和巩固;(3)为了专业对口并将所学知识最大化运用，大部分商英专业学生未来就业方向以对外贸易为主，因此应尽量选用以商务英语背景为主的练习材料，在教材上沿用“就业导向(job-oriented)”的理念。总之，必须抓住高职类商英专业学生的主要特点，有针对性地进行口译教学，尽量培养其兴趣和提高其自觉性，做到“工学结合”，为未来就业打下良好基础。……