◆李景光

(淮阴工学院)

进入新世纪以来，外语教学理论和实践得到了长足的发展，新的教育理念和教学模式正在逐渐地为广大的大学英语教师所接受并应用于课堂教学之中。其中的关键便是如何在课堂上不断的激发学生的学习兴趣并使其持续保持高涨的学习热情，从而积极主动地参与课堂教学，为进一步提高其外语水平奠定基础。陌生化理论作为文学创作中有关艺术加工和处理方法的理论，无疑为广大外语教师进行大学英语教学改革，提高教学质量提供了可以参考与借鉴的理论依据。本文拟从阐述陌生化理论的具体内容着手，着重分析此理论对于促进大学英语课堂教学改革的价值和意义，在此基础上详细说明陌生化理论在英语课堂教学中的应用。以期广大英语教师从本文中得到启发，能够自觉地将陌生化理论应用于自己的教学中并不断改进教学方式与方法，推动大学英语教学进一步向前发展。

一、陌生化理论的概念及其理论

陌生化又被译作“反常化”“奇异化”“反熟悉化”等，意即使人感到惊奇、新颖和陌生。文学的陌生化就是把日常生活中熟悉的事物变得陌生，把文化和思想中熟悉的对象变得陌生。与陌生化相对应的是自动化、机械化。在日常生活中，无论动作或言谈，一旦成为习惯就会带有机械性、自动化了。因为根据人们的认知规律，当事物经过我们无数次重复和感受以后，就会越过对事物的感受而直接进入认知，我们也就习惯于用认知来接受它。……