◆肖慧烨

(哈尔滨师范大学西语学院)

英语本身是一种实用性的交际用语，因此我们在教学时必须注重强化学生英语应用的能力，以英语为媒介，连通国际之间的交流，从而丰富学生异域文化储量，这都是英语教学的普遍性目的。鉴于此，英语教师在进行教学工作时应坚持以英语实践为导向，不断探究英语口语交际高效教学法。根据实际教学现状可知，不论学生英语学习基础的好坏，他们身上大都存在着不敢开口讲英语的现象，作为他们的导师，我们理应给予学生适当引导，帮助学生建立信心，让他们敢于开口、乐于开口，激发他们用英语与人交流的欲望。

一、注意正确运用语言学习形式

有专家曾说，语言并不是人类智力的表现，而是如同人类其他行动一样的一种行为，源于习惯而形成于习惯，它是人类在迫于表达的需求之下而形成的一种声音。我们之所以可以轻易掌握母语是因为身处母语熏陶的环境之中，身边的人们周而复始地向我们重复讲述着母语。但英语学习不同于母语学习，因为学习英语我们并没有一个适当的交际环境，也没有必须讲英语的强制性。比如，中学生，他们只在一周仅有的几节英语课上讲讲英语，其他时间都与母语为伴，一切事物都通过母语表达出来，根本没有说英语的环境。因此，要想克服这一系列问题，教师就必须充分把握课堂45 分钟，尽量使用英语表达观点、解释知识，而不是处处依靠母语，处处迁就学生，要知道只有敢于挑战，才可能有所提高。……