◆韩梦婷

(四川师范大学)

学习风格，最先是由赛伦提出来的。

他通过观察研究发现学习风格对于学习的质量和学习的效率有极大的影响。不仅如此，不同的地区和国家，由于地域文化、教育制度、风俗习惯的不同，学习风格也是大相径庭;当然，即使是相同的地区，接受相同的教育，由于个体的差异也会有不同学习风格。

一、学习风格的内涵

什么是学习风格?学习风格其实就是反映学习者是如何在既定的环境中稳定的学习。“学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。”这是谭顶良先生对学习风格所下的定义。

学习风格主要是指学习者运用自身所擅长的学习技能，来达到自己学习的目的。例如，想象联想、反复记忆、总结或几种学习技能相结合的方式。一个人的学习风格亦是指他的自我管理活动，对学习是如何计划、管理的。学习风格的原则主要有主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控、个人自我效能感。

二、学习风格的特点

1.独特性

学习风格是由于个体在社会风俗、家庭影响、教育制度等多方面的影响所共同作用而形成的，这对于每个不同的个体都会形成不同的学习风格，具有鲜明的个性特征。

2.稳定性

学习风格是学习者在长期的学习活动过程中，慢慢形成的。在其形成之后就如习惯一般具有持久稳定性，不会随着学习内容而变化而轻易改变。但随着学习时间的推延，还是会随着自身的改变而变化。……