◆魏 巍

(三亚学院音乐学院)

随着二胡演奏艺术的不断发展，二胡音乐作品所表现的内容与形式都表现得较为成熟。这不仅要求二胡演奏者与教育者不断地开拓与寻求较为更科学的二胡演奏方法，而且要使科学的方法得以规范与有效，从而提高练习效率，巩固正确的演奏方法。在高校二胡教学中，学生的演奏基础与音乐专业院校相比，还是有些薄弱。有些师范类院校设有二胡选修课需在大三才开始学习，这样使得本来基础薄弱的学生带来学习方面的困扰。如果在教学中，老师的教学还不能抓住重点而强化要求，那么学生的学习只能是一头雾水。根据教学反馈、学生常出现的演奏问题而总结出几点教学建议如下。

一、左手的手型与运指要求

左手手型是保证二胡演奏能否顺利完成很重要的组成部分。有些学习者或是老师在学习或教授中，都显得过于急于求成。学习者在长期的练琴中往往忽略手型。其根源是不理解手型的运动原理与重要性。在老师教授时，过于注重乐曲的处理或左手换把、揉弦等技巧及音准的要求，从而也忽略左手手型的要求。其左手的重要性及规范性在本人《二胡左手基础手型的运动原理与情感运用》一文中就有其相关论述，在此不赘述。左手的手型问题是很多学习者的普遍问题。教师在教学时应加以强调几点要求:(1)正确的左手手型:左手臂与琴杆呈四十五度，手臂与手腕平直，手腕不可凸起或凹。……