张阳蓉

随着我国深化教育改革的深入，教学理念与模式也发生了很大的变化。高中阶段是学生吸收知识的重要阶段，关系着学生以后的发展。研究性学习是新课程改革下的产物，是一种适应时代的教学方式。本文以高中语文选修课为例，阐述研究性学习与高中语文选修课的关系，并分析研究性学习对学生学习能力培养的重要意义。

一、高中语文选修课与研究性学习之间的联系

研究性学习是一种新型的学习方式，这种方法对教师而言，教师需要将教学中的问题当做载体，根据所要讲授的内容，创设科学合理的场景或教学途径，积极引导学生主动参与到教学当中，以主人公的身份收集、分析、处理问题，充分的使学生体验获取知识的过程，从而培养学生自主创新能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。研究性学习方法对于学生而言，就是在教师不将问题的结论直接告知学生，学生在教师的引导下，主动的发现并解决问题的过程。

高中语文选修课是新课标改革下的产物，是符合时代发展的，与研究性学习方式具有类似的性质。在高中语文教学中，选修课就是提供条件，让学生根据自己的兴趣选择学习的内容，并确定研究的方向，在教师的帮助下，运用掌握的语文知识，通过积极探究，逐渐的解决这一学科中的某个问题。在语文选修课上，教师不需要讲授给学生语文基础知识或者学术结论，重在培养学生主动参与学习，培养学生自主创新能力。……