福建 刘桂珠

浅谈小学生作文能力的培养

福建 刘桂珠

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。对学生来说，它是一种综合性最强，难度最大的作业。因此学生怕写作文是一种普遍现象，也始终困扰着教师。那么，怎样培养学生的作文兴趣呢？通过教学实践，我认为要注意善于挖掘学生的创作源泉，引导他们善于观察，激活其思维，激发其写作兴趣，使学生热爱生活，热爱写作，从而提高自主写作能力。

一、观察生活 力求写实

生活是写作的源泉，因此我们应在平时注重指导学生在生活中注意观察、分析，养成好的观察习惯。在生活中往往会观察到各种各样的事物：有各具特点的人物形象；有丰富多彩的活动场面；有景色迷人的田园风光……我让学生将自己的所见所闻在每节课前三分钟说一说。久而久之，学生们由依事论事，见物说物，进而能讲清一个道理，说明一件事情，抒发自己的一种情感。这样训练随意性大，学生无拘无束，任凭情思奔涌，想象升腾。例如：我校因银福高速公路建设需要，学校搬到临时校舍，条件较差，学生反映较大，感叹较多。于是我让同学们比较一下临时校舍和原校舍的变化以及自身的感受，大胆地说出自己的话。大家竞相表述：原来的校舍美丽极了，有宽阔的操场，整洁明亮的教室，有绿树红花……我们在那里学习生活得很愉快；而临时校舍太小了，没有宽阔的操场，没有舒适的教室和宿舍，我们只能在破旧的教室里学习，在没有绿树红花的环境中生活……我们真的不喜欢这里，多么希望新校舍早点建成，让我们早点离开这里……同学们七嘴八舌，有满肚子的话要讲。