刘玲

教学评价是英语教学中的重要组成部分，贯穿整个英语教学过程。所以，本文将从以评促教和以评促学两方面来谈谈英语教学评价在英语教学中的作用。

新课程理念下，英语学科的教学目标是以学生的发展为本，强调学生综合素质、人文素养和终身学习能力的形成。也就是说，人文精神在在英语教学中应该得到充分体现。其实，在课本中有许多思想情感教育材料，对学生人文素养很有利。例如哥白尼和伽利略对真理的不懈追求、约翰·斯诺冒着生命危险分析霍乱病因等实例，如果这些富有感染力案例如果能够打动学生，触及到他们的心灵，在考查和评价时就能收到积极的反馈，我们的教育就成功了一半。

所以，在英语课堂上，我们应经常渗透一些名人故事，说说他们的逸事，说说他们高尚的情操。其实中学生已经开始形成自己的世界观和价值观，这个时候正是向他们灌输这些先进思想的好时候。而教师的主客观的评价会直接影响到他们未来的成长。这种影响是春风化雨一般滋润着学生的心田，这便是以评促教和以评促学的价值体现。

苏霍姆林斯基说过：“教师如果不想方设法地使学生处于情绪高昂和智力振奋的内心状态而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。”因此，我们在英语教学中应创设各种贴近生活实际情境，自然而愉快地教学。为此，我每节课都利用几分钟时间让学生自编对话，鼓励他们上讲台表演，并适时地给予恰当的评价，来促使这节课的成功完成。……