杜桂方

在高中生物教学中努力培养学生的创新思维能力，是顺应新课程改革这一教育发展的潮流。因此，教师要引导学生学习生物知识，充分激发学生自主学习的兴趣，从而积极有效地培养他们的创新能力。

一、加强教师的创新意识

教师是教育的载体，学生是课堂的主体。在培养学生的创新能力时，首先教师自身要具备创新能力。教师具备传授知识、教导和解答问题的职责，所以，教师对创新能力有一定的认识，就懂得如何教导学生去培养创新能力，知道运用什么方法激励学生去创新。其次教师要时常更新高中生物教育知识，保证教育方法的创新，通过采用先进的教学方法，提高学生对高中生物的兴趣。第三是在课堂中教师应和学生多进行互动，缓解课堂枯燥气氛，使课堂显得生动、活泼、有乐趣，为培养学生创新能力营造良好的学习气氛。高中生物属于动手能力极强的一门学科，教师要带领学生多动手操作，把理论知识与实际操作相结合。

二、加强实验动手能力，培养创新能力

高中生物教学中实验动手能力是为了让学生更多地了解生物知识。通过生物实验，把生物理论知识与实验相结合，能巩固学生对生物知识的应用。因此，教师进行生物教学时，要注重教学实验的应用，在课堂中尽量使用实验上课，引发学生的好奇心，需要时可以把实验步骤写在黑板上，方便学生了解步骤，懂得老师如何进行操作。例如人教版高中生物课本第一章第一节“从生物圈到细胞”，教师准备实验用具显微镜、青蛙肢体，显微镜片等，把教学内容、实验步骤写在黑板上，实验目的是探讨青蛙体内的细胞组织，分析细胞是生命活动的基本单位。……