乌音嘎

摘 要：幼儿时期是养成良好行为习惯的关键阶段，幼儿园和家庭都是重要的育儿场所，二者缺一不可，这就需要幼儿园和家庭通力合力，共同培养幼儿良好行为习惯。教师要分析家园合作的原因和合作方式，提出家园合作培养幼儿良好行为习惯的具体措施。

关键词：家园合作；良好行为习惯；培养措施

良好行为习惯的养成是幼儿健康成长的奠基石，幼儿园和家庭是影响幼儿身心健康发展的两大重要场所，只有幼儿园和家庭的同步协作，才能更好地培养幼儿良好的行为习惯，更有效地促进幼儿健康发展。

一、家园合作概述

（1）家园合作的含义。家园合作指的是幼儿园和家庭都把自己看成促进幼儿发展的主体，双方能够积极主动地互相支持、互相配合，通过二者的双向互动，最大限度地发挥双方各自的优势，形成统一的教育合力，共同促进幼儿健康成长。

（2）家园合作的原因。①家庭在培养幼儿行为习惯方面存在一些误区。很多的幼儿家长只关注孩子智力、技能方面的成长上，而对幼儿行为习惯的培养重视不够。还有的家长认为行为习惯长大之后自然就会形成，小时候不必太在意，孩子学好钢琴、学好英语等技能才是最重要的，这显然是不正确的。②幼儿园培养幼儿行为习惯存在局限性。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子行为习惯的影响是潜移默化而又深远的。幼儿的大部分时间在家里度过，如果只凭在幼儿园里教师的单方面培养教育显然力量单薄，不能起到良好的教育效果。……