李凤栖

教学是一项既艰巨又复杂的工作，教学过程是一种高智力的创造性活动，要想取得令人满意的教学效果，学生应该是主体，教是为学而服务的，这样学生学得才更有成效。

一、教学活动围绕学生能获得更丰富的知识而进行

教师必须首先抓好两个教学环节：备课和讲课。我在备课时，充分考虑到初中学生学习的特点，努力做到备课的“四个有”：①备课要有针对性。即熟悉教材，突出重点知识，突破难点知识，努力从学生客观实际出发，克服学生学习中的薄弱环节。②备课要有启发性。也就是说，教学过程的准备要充分，预设问题要能启发学生们的积极思维，使他们的思维活动在课堂上一直处于活跃状态；③备课要有趣味性。就是要尽可能创设贴近生活的课堂趣味活动，使作为学习主体的学生更加主动地参与到课堂活动中来，以激发学生更浓厚的学习兴趣。④备课要有创新性。生活在“电子时代”的学生在某些知识方面懂的比老师多，并且课堂不同于剧场，作为主体的学生在课堂的表现是真实的、随性的，这就要求教师积极参与教改，创新教学手段，以适应学生的发展。

二、教师必须认识到学生是课堂学习的主体

试想，倘若教师只会认真备课和上课，作为学习主体的学生缺乏学习的主动性、积极性，教学效果会怎么样呢？所以，调动学习主体的积极性和主动性，才是提高初中英语教学质量的关键所在。

（1）采用多种方法和手段，激发学生的学习主动性。……