张玉梅

兴趣是学生探求知识的原动力，也是发明创造的源泉。只有把学生的学习兴趣与学习意识巧妙地结合起来，才可以促进学生良好心理素质的形成。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”调动学生学习积极性的最佳途径是从兴趣入手。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期，那么化学课堂又如何培养学生的这种兴趣呢？

一、上好第一堂课是关键

化学对于初三学生来讲是一门新学科，学生好奇心较强，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有着浓厚的兴趣。于是我以此为契机着力引发学生学习化学的兴趣。如我在讲绪言时根据学生自身的特点，结合本校实际，设计了如下小实验：空杯生牛奶、小纸花变色、魔棒点灯……当学生一个个睁大好奇的眼睛，我及时引出课题内容。这样，就紧紧地抓住了学生的心弦，效果要比平铺直叙好得多。

二、加强课堂上的实验教学

化学是一门以实验和观察为基础的学科，在化学教学中，多让学生观察和操作一些实验，可以激发学生的学习兴趣。认真做好每一个演示实验，让学生兴趣盎然地观察，能活跃他们的思想，形成积极思考的氛围，从而使他们学到化学知识。如讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别的方法，而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。

我们要指导学生做好每一个实验，并注意及时纠正学生不正确的操作方法，指导他们分析实验现象、书写实验报告。