杨秀文

为了提高教师的信息素养，我校开展了以提升教师信息技术教学应用能力为核心“微培训”，取得了不错的成效。

一、微培训——信息技术教育吹“微”风

微博、微信、微电影、微访谈……一系列“微词语”随着信息时代席卷整个世界，微培训、微学习、微课程等新兴教育理念也“随风潜入夜”，掀起了教育方式的革命性变化。配合“微”时代的节拍，我校尝试进行了信息技术“微培训”，用短平快的方式提升教师信息技术水平，这是针对常规培训不能满足教师们培训需求的“多元化、实用化、高效化”的实际所创新的校本培训方式。“微培训”相对于常规培训模式具有以下特点：一是培训面由宽变窄，针对性更强；二是培训内容由面变点，实用性更强；三是培训时间由长变短，效率更高。

二、微培训——教师校本培训显“微”妙

教师的信息素养是学校信息化发展水平最重要的衡量标准之一。“微培训”就是用短、平、快的方式灵活开展校本培训，节省了时间，提高了实效。具体方案是：发挥全体教师力量，将自己的信息技术小妙招、小诀窍与大家分享。只要有“秘方”，无论学科、无论年龄，教师们都可以向课改办公室申报，课改办公室在校区教师会议上留下3分钟～6分钟时间，让教师们将宝贵经验介绍共享。

在教师例会上，我校“教师信息素养的培养和发展研究”课题组骨干成员、课改办公室主任卢老师走上讲台，成了“微培训第一人”。他先简要说明了学校信息技术微培训方案，并从教师办公需求中存在的一些问题入手，作了“如何免费下载百度文档”的介绍。