薛丽华

摘 要： 教师可以通过上好绪论课、利用多种媒体、适当安排实验、联系生活实践等方法激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。

关键词： 学习兴趣 教学效率 生物教学

在生物教学中，教师应有意识地培养学生学习生物学的兴趣，从而提高教学效率。这在我十年的教学实践中得到了很好的验证。怎样才能激发学生的学习兴趣呢？我认为可以通过以下几个方面落实。

1.上好第一堂课，激发学生兴趣

俗话说：万事开头难，良好的开端等于成功的一半。这些都说明做好每一样工作开始的重要性。同样，上好一门课程的第一堂课——“绪论”也是如此。经过长时间的教学实践，我认为生物学是一门研究生命的科学，与生活相贴近，而且很多学生对生物非常感兴趣，对生物课的期望也很高，因此上好第一堂绪论课显得尤为重要。假如第一堂课就使学生感到失望，那么他们以后的学习热情就没有了，这势必影响今后的教学。考虑到这些，我在课前做了充分准备。我首先利用暑假准备了一段视频，当我播放视频时，同学们不禁为猎豹的矫健喝彩，为冰山雪莲的晶莹赞叹，为白蚁的巨大破坏力惊讶，也为水葫芦的繁殖力无奈……15分钟的视频看完后，我立即趁热打铁，引入正题。我给他们讲变色龙的适应性，讲恐龙的大灭绝，讲“多利”羊的产生，讲艾滋病的传播，讲环境的污染……同时每讲到一个内容，我都会问他们一些问题，让他们进行思考后回答。学生听得非常专注，回答问题也极其踊跃。