丁荣

摘 要： 英语课堂讨论是老师与学生共同构建的一种教学行为，其主要目的是活跃课堂气氛，增加英语表达的机会，增强讲英语的信心，从而提高学生运用英语进行交际的准确度和流利度。在课堂教学中，教师应审时度势，适时开展讨论，把课堂教学与听、说、读、写及语言技能的教学结合起来，让课堂讨论起到穿针引线的作用。

关键词： 英语课堂 课堂驾驭 适时讨论 有效教学

引言

心理学家罗杰斯提出：“教学不是用于从外部控制人的行为，而应该用于创造各种能够促进人的独立自主和自由合作学习的条件”。教师要营造宽松的讨论氛围，精心选择讨论主题，把握讨论的导向和调控，灵活运用讨论的方法。让学生的语言实践活动得到全面开展，思维变得更加活跃，积极投身于探索与创新，从而提高课堂教学效率。教师能否合理驾驭课堂，适时捕捉时机，将直接影响讨论的质量和效果。在英语课堂中，讨论的切入点在哪呢？

一、密切关注学生的课堂表现，深入了解学生心理状态

1.学生注意力不集中时

教育心理理论证明，课堂开始后10min内，学生思维还没进入最佳状态，课堂的最后10min，学生则大脑疲劳，注意力分散。这就要求教师在这两段时间里积极调动学生多感官，注意学习活动的多样化。那么教师如何唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲，使学生能带有兴趣地学习理解课文，这就要在讨论中预测课文内容。如在教学“Teenager problem”前给出问题：（1）What bothers（使困扰）you most in your daily life？……