李晓燕

多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段，正确运用多媒体能激发学生学习兴趣，创设出优美的情境，强化学生对文本的理解，进而在教学中突出重点，突破难点。同时，还有利于丰富教学资源，扩大课堂教学容量，提高语文课堂教学效率。

随着新课程改革的深入开展和中小学教师信息技术培训的全面开展，广大中小学教师运用计算机软件制作教学课件已经被广泛地应用于教育教学。多媒体集图像、声音、文字和视频等为一体，融合传统教学技术与现代教学技术于一炉，既能有助于提高学生的学习兴趣，又能传授知识、培养能力，还能提高学生的品德修养。总之，在语文教学中正确、恰当地运用多媒体技术将会提高语文教学质量。多媒体技术在初中语文教学中的运用主要有以下几个方面。

一、运用多媒体，激发学生学习兴趣

培养学生对事物的好奇心，使之产生强烈的探究兴趣，并具有问题意识，是探究性学习的前提。兴趣是最好的老师，是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力，而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。运用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，以情激趣，全方位、多角度地激发中学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习兴趣。

例如，在《春》的教学中，就可以使用课件。在一阵悦耳的笛声中，课题从不同的角度飘入背景为一片桃花的屏幕中，清屏后随之出现作者的头像与简介，使学生在对作者的形象有一个感性认识的基础上对作者的情况进行了解，这有助于学生学习兴趣的激发。……