苏国乾

【摘要】打造高效物理课堂是新课程背景下的课堂教学改革的一个重要方向，不仅要在教材处理、教学模式、教学方法等方面进行创新与改革，在教学过程中还应该充分重视激发学生的学习兴趣，重视建立和谐的师生关系、营造良好的课堂氛围，培养学生坚强的学习意志，充分发挥兴趣、情感、意志等非智力因素的作用。

【关键词】高效课堂；非智力因素；兴趣；情感；意志

为了减轻学生过重的课业负担，教育相关部门充分发挥了考试指挥棒的作用，把物理由实分制改为等级制，这在一定程度上减轻了学生学习的心理压力。但与此同时，它带来的负面影响是学生对物理学习的重视大大减弱了。物理作为科学研究的基础学科，其重要性却不容忽视，因此打造高效物理课堂，让学生在考试压力较小的情况下又能把物理学好是一个很重要的课题。在这样的背景下，我们学校物理组开展了《少教多学的高效物理课堂模式的实践与研究》。在课题研究过程中，我发现打造高效物理课堂不仅要在教材处理、教学模式、教学方法等方面进行创新与改革，还应该充分关注和发挥非智力因素的重要作用。

非智力因素是指人在认知活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。在课题研究与长期教学实践中，我对非智力因素在高效物理课堂中的应用有如下几点比较深刻的体会。

一、充分利用各种物理素材，激发调动学生的学习兴趣