收稿日期：2014-03-25

作者简介：段向民（1977-），女，天津大学教育学院硕士在读，现就职于中国人民大学出版社。研究方向：职业教育教材、职业教育校企合作以及职业教育学生就业。（北京/100080）摘要：教材质量是影响教学改革成败的重要因素之一，好的教材可以促进和引领教学改革，本文从教材编写应遵循的原则、体例以及编写技巧等三方面进行阐述。

关键词：职业教育；教材；编写；体例

中图分类号:G714文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）05-0146-02教材的作用是帮助教师和学生界定学科知识的边界，系统掌握科学理论分析框架、分析方法的一项有效的工具，毫不夸张地说，教材质量的优劣，严重影响甚至决定着职业教育教学改革的成败。因此，在我国职业教育目前正在实行教学模式改革和学分制、弹性学制改革的同时，教材编写如何促进和引领教学改革是个十分值得思考的问题。本文将从教材编写应遵循的原则、体例以及编写技巧等三方面进行阐述。

一、教材编写遵循的原则

1.遵循精品原则

教材开发要努力体现职业学校示范建设，特别是重点专业人才培养和教学模式改革以及教师职教能力测评的优秀成果。

2.遵循创新原则

在编写思路、教材体例、教材内容、教学形式方面有所创新，努力为项目化教学、任务驱动式教学、教学做一体化教学等适应新职教模式改革需要的高职教材编写提供借鉴。

3.遵循特色原则

教材要着力体现职业教育的特色、校本特色以及行业和学科特色。……