陈晓冰

江苏省南通市崇川区教育体育局副局长

倾心于“文化校园”与“情理课堂”的探索

出版《跳动的随想——陈晓冰幸福教育笔记》、《诗言师话》

书香苑/专栏

闳约深美与大朴不雕

陈晓冰

江苏省南通市崇川区教育体育局副局长

倾心于“文化校园”与“情理课堂”的探索

出版《跳动的随想——陈晓冰幸福教育笔记》、《诗言师话》

说到校训，我们都会觉得她应该是“闳约深美”的。“闳”,是说内涵知识要丰富；“约”,是说选择取舍要慎重；“深”,是倡导钻研探究的精神；“美”,是追求完美之境界。

闳约深美的校训，其表述形式千差万别。但有一点是肯定要注意的，那就是晦涩冷僻的字眼和文件词汇不可取。一位校长朋友告诉我，他曾看到一所学校的校训是“文明、礼学”。他问了好几位老师，竟无一人知道何意，再问校长，校长含糊其辞。回来查找《辞海》、《辞源》，都未能找到出处。这样晦涩冷僻的字眼让大家不知其然，却又不便说出来，是不是校园版“皇帝的新装”呢？《人民日报》曾刊发了这样一段描述：一位家长指着学校的校训问自己的孩子，知道“严谨、求实”是什么意思吗？这个小学生盯着墙上那几个大字看了半天，皱起了眉，摇起了头。假如你在现场，看到这样的场景，我们是该责怪孩子，还是该反思校训呢？

近日，有幸读到湘西凤凰县文昌阁小学的校训。乍读，浅显得有些像顺口溜：“学校要有学校的样子；领导要有领导的样子；老师要有老师的样子；学生要有学生的样子。”语言朴实，句式工整，通俗易懂。……