作为教师，千万不能因为待优生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养。要善于发现他们的“闪光点”，平等对待待优生。深信“没有教不好的学生，只有不适合的教育方法”这一教育哲理。每个孩子都需要教师的关心、爱心和耐心，教师一句鼓励的话语、一个期待的眼神、一个亲切的手势都会让学生感到无限温暖，留下深刻的印象，学习英语的兴趣也就自然而然的提高了。因此，在教学中，我们要多用赏识，多以朋友的身份和他们进行交流，做他们的良师益友。

一、尊重学生、建立信任

教师对学生的爱是一种具有伟大意义的情感活动。能否对待优生倾注更大的热情和更多的关爱是检验一个老师师德好坏的重要标准。这就要求我们教师尊重、关爱和爱护他们。对他们既严格要求，又十分体谅，使他们感到你不仅是他们的老师，也是他们的朋友。只有这样他们才愿意和你进行交流，教师才能及时掌握他们的学习、生活和思想活动的情况，从而有针对性地进行引导和教育。作为教师，如何重拾他们的信心，激励他们的上进心？平时工作中，可以委派他们做一定的工作，严格要求与尊重相结合，信任他们能做好，并给予指导与鼓励，帮助他们恢复自信心，向好的方面转化。同时对他们抱有诚挚的爱，平等的尊重，甚至比优等生更多的关爱，逐步建立起良好的师生关系。争取达到“老师心中有学生，学生心中有老师”，建立了信任，学生就会听老师的话，按老师的要求去做，也就有了接受教育的心理基础。……