朱兴锋

小学科学是一门以实验为基础的学科。科学课的学习过程，是从观察现象，进行实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中去进行检验和运用的“实践——认识——再实践——再认识”过程。所以实验在学习科学基础知识的过程中具有重要意义，科学课程的学习必须重视实验。关注实验教学的实效性，引领学生进行有效的实验探究，在教学过程中显得尤为重要。因此，教师要充分利用学生好奇心强、兴趣广泛、活泼爱动、喜欢探究等特点，让学生通过实验操作，激发其学习兴趣，培养其观察能力，发挥他们的主体作用，从而提高小学科学实验教学的实效性。那么，作为一名小学科学教师，怎样才能提高实验教学的实效性呢？

一、师生做好课前准备

1、教师准备：教师在实验前要做好充分的准备，明确实验目的，做好器材准备，实验课前试做一遍，做到心中有底，并设计好实验记录单。

2、学生的准备：事先让学生明确实验内容，自己准备实验材料。教师在备课时罗列出一单元中可以叫学生准备的材料清单，让学生事先去准备好。

二、充分激发学习兴趣

1、创设情境，激发学生的兴趣

创设情境是根据小学生的身心特点，帮助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知环境，使他们产生对科学学习的需要，激发起学习探究的热情，调动起参与学习的兴趣。良好的教学情境犹如一个“磁场”，吸引着学生进入一个充满问题、充满探究的科学世界。……