作者简介：周工和（1959-），男，广东省德庆县德城职业高中一级教师，大学本科，从事职业教育近20年。

摘要：中职学生基础知识较差，但对于形象教学接受度较高。本文重点选用图像法教学生解一元二次不等式。

关键词：中职数学；一元二次不等式；图解法

中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）06-0075-01一元二次不等式是中职学生入学后遇到的重要知识点之一，也是难点之一。删繁就简地传授重点知识，精讲少讲，多讲例题，形象讲题，让学生愉快地多做练习很重要。

一、教材分析

1.本节课内容在整个教材中的地位和作用

本节课内容的地位体现在它的基础性，作用体现在它的工具性。一元二次不等式的解法是初中一元一次不等式或一元一次不等式组的延续和深化.

分析基础模块教材，为了形象教学，笔者把函数章节放在不等式之前讲解，在讲到一元二次不等式的时候，一元二次方程和抛物线就可以作为预备知识，紧密联系解题思路。

2.教学目标定位

根据中职教学大纲要求、数学理论以普及、够用为主导，教学目标：在学生复习掌握一元二次函数与方程的基础上，用作图的方法给出一元二次不等式的几何意义，从而达到理解和熟练解一元二次不等式，进而给出其他解一元二次不等式的方法、培养解相关应用题的能力。

3.教学重点、难点确定

本节课是在学过一次不等式之后的后续知识，对于二次不等式，笔者考虑到中职生的心理特点决定以二次函数的图象研究作为突破口。……