陈冰+查维康

【摘 要】以数控机床实训为例，对视频监控系统应用于数控实训教学设备上的改造、应用开展实践探究，构建视频数字化实训教学设备改造框架，并对视频数字化实训教学设备改造后的教学功能、研究功能、经济适用性等进行研究。

【关键词】视频实训教学设备改造实践研究

一、职业学校实训教学存在的问题

目前职业学校通过示范校建设、品牌专业建设和实训基地建设，在专业师资、课程结构、实训设备特别是理实一体化教室的配置方面已逐步具备了实施项目教学的条件。但我们也发现校内实训基地在设备的数量和先进性上虽然有了很大改观，但教学的功能还有待改善。以数控机床的实训为例，数控机床的操作演示教学仍然是教师一边操作一边讲解，学生观摩操作过程。这样的实训教学，存在以下几个问题：一是教师操作的细节和机床加工的细节学生看不清，教学效果不理想；二是外围的学生学习状况教师不了解，课堂管理难兼顾；三是学生以教师为中心拥挤在机床的周围，存在安全隐患。如何解决这种教与学的现状，我们从视频监控系统中得到启发，将视频监控系统应用于数控机床实训教学，在设备上进行改造，以提高数控机床教学性功能，初步构建了视频数字化实训教学设备改造框架。

二、视频数字化实训设备的改造框架

视频数字化实训设备的改造框架，就是在实训设备的操作及运转的关键教学工位点加装摄像机，通过多屏显卡（或视频分配器），将各教学工位的实时视频经由计算机进行处理并投影，服务于教学的需要。……