钱玉彬，洪 雷

(中国科学院大学 外语系，北京 100049)

一、心理语言学研究在中国的发展

心理语言学自20世纪70年代末介绍到中国后，历经三十余年的发展。结合李绍山、李志雪[1]的观点，它包含以下三个阶段：(1)20世纪70年代末至80年代末为研究的序幕阶段。以桂世春教授为主导的学者率先介绍了国外心理语言学的历史、流派及其观点，从而拉开了我国心理语言学研究的序幕。(2)90年代初至90年代中期为研究的起步阶段。国内学者继续介绍、引进西方心理语言学的研究成果，同时，基于国外实验的实证性研究有所加强，研究成果主要应用于外语教学。(3)90年代中期至今为研究的横、纵双向发展阶段。心理语言学研究不再局限于引进、模仿西方语言学的研究成果，而是倾向于对研究内容的深化和研究范围的拓展，原创性的实证研究也有所增强。尤其近十年来，研究内容涵盖了言语产生、言语习得、言语理解、言语衰退的各个层面，研究范围也更多地呈现出多维度、跨学科的趋势。此外，基于汉语母语的实证性研究也逐渐受到国内学者的关注，就相关问题的探讨为心理学研究开辟了新的天地。

二、近十年国内心理语言学研究状况

心理语言学在中国发展的三十余年里，国内学者普遍关注西方的研究历史、研究成果和理论方法，如汪福祥[2]总结了西方心理语言学诞生的历史背景、理论基础和三大主题；余林、舒华[3]介绍了西方语言产生研究的进程、方法与理论争论。……