冯韦光

在黄石教科研QQ群中，阳新的一位老师转发了一个帖子，老师们因此展开了一场争论。帖子内容如下——

北京市密云县教研中心特级教师杨德伦先生在国培讲座“遵循法则·彰显本色·追求高效——把‘讲析课上成‘读书课”专题中，讲了一个关于语文教学的段子：

一位从未教过语文课，也根本不知道语文课该怎样上的教师，带着情绪被迫去接替某个班的语文课。每节语文课，这位教师只说几句话“翻书，读书！”“划书！”“背书！”“抄书！”“合书，下课！”谁知，半年过后，这个班的语文成绩竟超过了其他平行班，并且学生深深喜欢上了语文课。

这位老师没有指出段子里的主人公是谁，也没有讲述这个段子的前因后果。有老师质疑故事的真伪，还在群里发问：有谁喜欢这样的老师？又有谁喜欢上这样的语文课？没人喜欢的语文课，语文成绩怎么会好呢？提出质疑的老师很理直气壮：“这写的是童话，骗小孩子都骗不了！”

其实，这个略含夸张成分的故事揭示了语文教学的基本法则。钱理群教授曾说过，语文教育其实就是三件事——读书、思考、写作，打下基础，养成习惯。概括得更简单一点，就是“读、思、写”三字诀。这个从没有教过书的语文老师上的每节语文课，不正是按照钱理群教授所说的“读、思、写”三字诀来做的吗？

他不像真正的语文老师那样受条条框框的束缚，也没有教参做蓝本，更没有标准化的解答做范例。他每天只是让学生读书，划书，背书，抄书！这个班的学生因为没有了老师的示范，只好自己反复通读，遇到疑问只能借助工具书；……