杨晓燕

《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现教师、学生、文本之间的对话和交流。充分发挥学生在课堂上的自主性，就是对这一理念的落实。

一、在阅读教学中充分发挥学生的自主性

教师在教学过程中应充分发挥学生的自主性，注重学习方法的指导，放手让学生自主学习；为加深对课文的理解，教师应恰当地点拨、启发、激励学生，重点是把更多的时间留给学生阅读、理解、品味、感悟。

二、在阅读教学中培养学生良好的阅读习惯

阅读习惯的好坏对于学生的阅读效果非常重要。如果学生没有养成良好的思考习惯，阅读就会毫无效果。因此，在阅读教学中，教师应注重培养学生良好的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时不要一心多用，要静下心来阅读文章；其次，鼓励学生在阅读过程中善于提问题，以达到理解文章的目的；最后，还要引导学生在阅读过程中与作者进行情感交流，与作者产生情感共鸣。当然，阅读还要培养学生勤动笔的习惯。动笔的方法有很多，可以摘抄优美的词句、段落，可以在文章中作出记号和批语，还可以写读后感。学生一旦养成良好的阅读习惯，就会使阅读教学更加省力、高效，就会收到事半功倍的效果。

三、在阅读教学中培养学生的感悟能力

语言是表情达意的工具。理解语言，不仅要理解语言所表达的具体内容，还要体会句子中所蕴涵的感情，特别是作者不便直接表达的、比较含蓄的情感。……