周秀梅

语文学科在培养学生的创新思维方面有着先天的优势。那么，在初中语文教学中，应该如何来培养学生的创新思维呢？笔者试从以下几个方面探究这一问题。

一、创设出和谐的教学情景

和谐的教学情景可以唤起学生的情感体验。悲戚的情景会导致学生出现痛苦的情感，乐观的情景会给学生营造出一种愉快的情感。为了培养学生的创新思维，在语文教学课堂中，教师就可以采取相应的方式为学生营造出一种适宜的教学情景，创造出良好的教学氛围，激发出学生的学习兴趣。

例如，在朱自清《春》这一课的教学中，就可以配备精美的PPT课件与解说词。在教学活动开始前先播放PPT课件，待学生有了共鸣之后再开展教学活动，这样就能够收到事半功倍的教学效果。

在《皇帝的新装》的教学中，可以采取角色扮演法开展教学，让学生扮演皇帝、大臣、路人，这样不仅可以有效活跃课堂教学氛围，还能够激发出学生的参与兴趣。

如果采取以上方式，语文教学就不再枯燥、无趣，而变得丰富、多样。爱因斯坦说：“教学应该让学生作为礼物来接受，不能让学生将其看做艰苦的任务。”基于这一因素，教师在开展初中语文教学时，必须要意识到初中生的发展需求与心理特点，设置好适宜的情景，催生出学生学习语文知识的热情。

二、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣对于学生的求知欲有着直接的影响。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。……